“我愿意将我最大的热情投入到教育事业当中，并与每一个孩子成为朋友！”走过十三载教学路，师盛杰说道。如今，她在英语工作室做教师培训、少儿英语和中考考研和针对性的学生学情分析及其英语教学规划的工作。她不仅心怀学生更是心系青年教师，言传身教，将自己的经验倾囊相授，诠释着“师者”本色。她深耕教研、锐意进取，用一篇篇优质论文诠释着科学的严谨。由她发明的教学演示装置、教育理念宣传装置、声音扩大装置、教育用具、教育资料收集装置5个专利发明或实用新型专利只为获得更好的课堂效果。她执着于教书育人，有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。由她提出并推进的智慧教育云平台资源管理系统软件、基于大数据、云计算的智慧教育管理系统、智慧教育统一资源与数据中心软件、智慧教育方案一对一制定系统、智能虚拟仿真指导辅助系统等8项计算机软著拟题将科技与课堂完美结合，大大提高了教学效率与质量。
异国求学
2013年对于师盛杰来说是极其不平凡的一年，这一年她先后于美国肯特州立大学与美国阿卡迪亚大学攻读外语专业，并以优异的成绩顺利毕业获得了研究生学位。毕业后的第一份工作师盛杰毅然决然地选择了做一名英语教师。其实这并不是师盛杰的第一份教师工作，早在2010年她就在河北宣化职业技术学院担任了三个月的英语代课教师，通过帮助课任导师和指导学生完成教学活动和任务积累了第一次教学经验。后来的留学过程中，师盛杰的教学经历也随着个人能力的提升不断增加，在美国肯特州立大学就读期间师盛杰通过担任助教，协助英语导师完成教学任务，帮助和辅导国际语言中心的学生的课后作业再次与语言教学产生了难舍难分的缘分。
2013年在华夏中文学校费城分校（Huaxia Chinese School）担任义工助教，负责教授美国出生的孩子的中文学前大班和一年级中文课。无独有偶，同年6月她又在美国费城难民服务中心（HIAS）担任义工助教，帮助美国费城新移民学习基本的英语技能和协助他们融入美国社会。12月，她又到美国费城一所私立学校（Abington Friends School K-12）担任助教和教师义工和其幼儿园课后延时班负责教师，主要负责七年级孩子的课堂教学，活动组织和监管，作业辅导，帮助在本校就读的小中国留学生的英语，协助其导师的教学活动。
师盛杰最初的教学虽然很稚嫩，但是特别地认真，每次课都会给学生做专门的PPT，并利用各种通俗有趣的呈现方式，然后手舞足蹈、很夸张地给他们描述例句，学生们会特别喜欢。师盛杰跟学生们的相处之道唯有真诚，也正是这份对于学生的真诚最能打动人心。
因材施教
师盛杰深知校园是每个学子梦开始的地方，更是一群教育者追梦的地方。从事教学的13年里，她专心治学、精益求精，想要倾尽自己的全部学识去引导学生看更广阔的世界，于是回国后的第一年她依旧选择扎根学校，与最爱的学生们在一起。2014年到2019年她曾在北京市中关村第三小学担任一年级和三年级的英语教师，后又在荷美国际教育担任剑桥系列课程和其等级考试（KET,PET,FCE），自然拼读，新概念，托福和口语课程培训的英语教师。2019年6月至今，她在英语工作室做教师培训、少儿英语和中考教研和针对性的学生学情分析及其英语教学规划的工作。
教学过程中师盛杰始终坚持对于学生的教育要因材施教，在教学的过程中大力发扬注重以学生为本，崇尚人文关爱，引领学生迈向真、善、美，注重教学要符合每一位学生的自身特点的“适合教育”。师盛杰深谙互联网时代科技对于教学的重要性，多年的教学经验也让她能够一针见血的发现学生最需要的是具备想象力的特色发展，因此她明确指出教师在开展智慧教学时，不但要注重学生的个体特色，还应利用学生的差异性特征，为学生插上想象的羽翼，提升学生创新能力。在智慧课堂上，教师也应该指导学生展开自身想象，通过对文章进行反复揣摩，使课文知识更加地意象化，以便学生深刻的认识作品中所想表现的思想感情。
极强的敬业和奉献精神，热爱教育事业的强烈责任心，足够的耐心和不服输的决心都是师盛杰愿意将个人最大的热情投入到教育事业当中的内驱力，她用实际行动做到了与每一个孩子成为朋友，演绎出独属于她的新时代教育风。（王璐 文/图）
师盛杰和学生们在一起
