白瑞丽
小学教育扮演着至关重要的角色。作为一门启蒙性的科目，小学阶段的英语课程将会对学生的未来的英语能力产生深远的影响。在当今的素质教育中，新的课程改革已经开始关注如何培养学生的核心素养。因此，如何将核心素养与小学英语阅读教学相结合，以便更有效地进行小学英语课堂活动，是小学英语教师应该认真思考的问题。
一、小学英语阅读教学中核心素养的重要性
随着新课改的推行，在英语阅读教学中，有效培养小学生的核心素养，能帮助他们建立正确的英语学习理念，培养良好的独立学习习惯，并从中体会到学习的快乐。通过这种方式，学生会真诚地喜欢上英语这门学科。在当前阶段，英语阅读教学重点关注学生听、说、读、写四项基本能力。核心素养要求小学英语教师，应该在创新的课堂氛围中帮助学生拓展视野，让他们积累更多的阅读经验，以此提高学生的英语综合素养和学习热情。
二、现状
（一）教学理念滞后
在小学英语阅读课上，阅读教学的理念落后已成为一个主要问题。一方面，教师的教学更加关注语法和词汇，但却忽略了阅读的重要性。另一方面，学生在英语阅读教学中并未意识到培养学科核心素养的重要性，导致他们缺乏这方面的意识。由于缺乏核心素养，学生很难真正理解文章内容，导致整个阅读课程只停留在表面，从而影响了英语阅读的效率和质量。这对学生的全面发展和能力的提高是不利的。
（二）缺乏有效的互动
在新课改的背景下，小学英语阅读教学面临着挑战。尽管英语教师能够深入理解并掌握新课改的要求，但在实际教学过程中，他们缺乏有效的师生互动和生生互动。在提问环节，教师常常忽略了小学生的个人差异、学习能力和需求，导致提出的问题要么非常棘手，以至于学生很难有效地回答；要么非常简单，对小学生而言没有任何挑战，只能敷衍了事。
（三）阅读材料单一
在小学英语阅读课中，单一的教材内容也是其面临的一个难题。英语阅读教学通常都是围绕教材展开的，但是阅读材料单一且不足，导致了阅读教学难以与实际教学需求有效结合。由于小学生缺乏充足的阅读材料，他们的阅读视野和能力显然还有待提高，这种情况显然会对小学生的未来成长和发展造成严重的阻碍。
三、应用策略
（一）基于阅读观点及主题，展开辩证思考
为了更好地实施小学英语阅读教学，教师应该在课堂上引导学生进行辩证思考，并基于阅读观点和主题来提高他们的核心素养。这样可以有效提升英语阅读教学的质量，并帮助学生培养良好的学科素养。通过这种方式，教师可以更好地指导并鼓励学生从不同的视角去思考问题，并帮助他们将所学知识与实际情况相结合，发表独特的见解和看法。通过辩证阅读和思考，学生的核心素养可以得到显著的提升，并且能够更好地理解文本的主旨。
例如，教师在为学生讲解五年级上册“what can you do”阅读内容的时候，不仅要让学生对课本内容进行阅读，还需要引导学生思考“如何培养兴趣爱好、兴趣爱好是否可以帮助我们提高自己”等，通过这种方式，教师可以真正提高小学英语阅读教学的效果，促进学生阅读能力和辩证思维能力的发展。
（二）基于阅读提高社交能力，培养良好思维
随着新的课程改革和素质教育的推进，学生的社交能力日益受到重视。因此，教师应该在小学英语阅读课上特别关注培养学生的社交技巧。
例如，在人教版小学英语五年级下册Unit5“Whose dog is it？”的教学中，教师可以针对“Whose is this...？”这个句式进行重点讲解，通过情景模拟，组织学生更好地回答课堂问题。在教学中，教师应该鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生独立思考的能力。教师可以利用多样化的交流方式，如对话、游戏和其他方法，来引导学生重复阅读所学的英语知识，并通过独立查找资料，解决阅读过程中的重难点问题，提升学生对英语阅读的主动性。小学阶段的英语阅读教学中，教师采用连环问答的方式提问学生课堂内容，有利于学生理解课本中句式的使用方法，同时还能训练他们的思维能力。在课堂教学结束后，教师可以布置“Whose is this...？”的英语句式训练，通过与他人交流，学生更好地理解和巩固这个句式。
（三）立足于核心素养，培育学生跨文化意识
通过在阅读课堂上强调核心素养，教师可以有效地培养学生的跨文化意识，这是提高小学英语阅读教学质量的有效方法。
具体而言，在人教版五年级上册unit4“when is Easter”单元中，本课程旨在培养学生的阅读技能和方法，包括略读、查读等，帮助他们理清文章的总体框架。同时，教师可以向学生介绍复活节的历史知识、文化精神，丰富教学背景。课程开始时，教师带领学生进行课文诵读，便于学生掌握正确的发音，在阅读过程中让学生自己找出复活节与中国传统节日的不同之处，加深学生对阅读内容的记忆。本课的学习中，学生会对复活节有大致的了解，并因此产生浓厚的学习兴趣，这时，要求教师“借题发挥”，为学生提供更多的思考机会，根据学生的不同学习状态来制定适当的问题，如“What do you think of the Easter？”。以此，帮助学生拓展眼界、强化语言技能。
综上所述，阅读教学在语言学中扮演着至关重要的角色，它不仅可以帮助学生提高阅读技巧，还可以培养他们的语言基础和核心素养。这些都是语言教学中不可或缺的部分，也是学科发展的必备条件。在小学英语阅读教学中，教师应该充分认识到培养学生核心素养的重要性。为了提高教学效果，应该采取有效措施来优化课堂教学，并加强对学生文化意识和思维能力的培养。这样才能真正提升英语阅读教学的实效，促进学生核心素养的发展。
（作者单位：山西省吕梁市石楼县第七小学）
