市场信息报讯 8月10日，山西省晋城市120余名中小学校长组团来到太原市杏花岭区后小河小学教育集团访学，聚焦教育高质量发展进行学术交流。
会上，后小河小学教育集团校长孟丽为大家带来题为《基于项目化学习的育人方式变革与实践》的专题讲座，从顶层设计，系统实施育人理念的升级迭代；儿童立场，多样呈现项目化实施校本样态；根植未来，项目化学习推动育人方式的变革等三个方面介绍学校项目化学习的实践探索。在新的理念体系的引领下，该校确定了以“项目化学习”作为“盈水”课程的重要载体和路径，带动学校课程改革，尝试国家课程项目化学习的实践探索，通过项目设计与实施，带动教师教学方式的转变、课程理念的转型，从育人目标、课程开发、学习场域、过程评价等方面构架课程实施体系，探寻“核心素养导向下的项目化学习”的路径。孟丽表示，作为教育者，要适应改革的要求与趋势，站在教育的专业角度，思考学校育人方式的变革与创新。这就需要回归学习的本质，尊重教育的规律，深刻理解人是如何学习的。采用情境性、综合性、体验性、实践性的学习方式，帮助学生在自主发现问题、探究问题、解决问题的过程中素养不断内化，潜能不断激发，向着教育“培养人、发展人”的本原不断回归和努力。
后小河小学教育集团教学副校长解红云紧扣“课堂教学方式的变革”，从“学习任务群的确立”“单元主题的确定”“学习资源的运用”“单元目标的制定”“单元任务群具体设计”五个方面，为大家带来大单元教学专题分享。她表示，教师要从儿童立场出发，树立正确的教育价值取向，不断探索释放儿童成长活力的教育教学方式，以专业定力坚持儿童立场，以专业智慧引领儿童成长；要从知识立意走向能力立意，再走向素养立意，从而由“育分”走向“育人”。
活动期间，晋城市访学团从育人理念、校园文化建设、课程设置等方面对小河校园进行了深度了解。（师曼 文/图）
