在新时代背景下，课程思政已成为高等教育的重要组成部分，对于培养具有社会主义核心价值观的高素质人才具有重要意义。基层工会作为连接职工与组织的桥梁，其工作同样需要融入课程思政的理念，以提升职工的思想政治素质。本文旨在探讨课程思政融入基层工会工作的策略，通过分析基层工会的职能特点，结合课程思政的实际需求，提出具体可行的实施路径，以期为提升高校思政教育实效提供参考。
随着高等教育的不断发展，课程思政已成为新时代高校教育教学改革的重要方向。课程思政旨在将思想政治教育融入专业课程，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。基层工会作为高校教职工的群众组织，具有广泛的群众基础和深厚的群众基础，其在推动课程思政融入日常工作中具有独特的优势和重要作用。
一、课程思政与基层工会工作的内在联系
（一）课程思政的核心要义
课程思政是指将思想政治教育融入专业课程，通过挖掘专业课程中的思政元素，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一。课程思政的核心要义在于通过专业课程的教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
（二）基层工会工作的特点与职责
基层工会作为高校教职工的群众组织，具有广泛的群众基础和深厚的群众基础。其工作特点主要体现在以下几个方面：一是贴近教职工，了解教职工的需求和诉求；二是具有组织优势，能够凝聚教职工的力量；三是具有服务职能，能够为教职工提供优质的服务。基层工会的主要职责包括维护教职工的合法权益、促进教职工的全面发展、推动学校的民主管理等。
（三）课程思政与基层工会工作的内在联系
课程思政与基层工会工作之间存在着密切的联系。一方面，基层工会可以通过组织教职工参与课程思政建设，推动课程思政的深入实施。另一方面，课程思政也可以为基层工会工作提供新的思路和方法，促进基层工会工作的创新和发展。因此，将课程思政融入基层工会工作，不仅有助于提升高校思政教育的实效，也有助于推动基层工会工作的创新和发展。
二、课程思政融入基层工会工作的策略
（一）加强组织建设，提升教职工的课程思政意识
1.加强教职工培训。基层工会应组织教职工参加课程思政培训，提升教职工的课程思政意识和能力。培训内容可以包括课程思政的理念、方法、案例等，通过培训使教职工了解课程思政的重要性和必要性，掌握课程思政的基本方法和技巧。
2.开展课程思政研讨活动。基层工会可以组织教职工开展课程思政研讨活动，鼓励教职工分享课程思政的经验和做法，探讨课程思政中存在的问题和困难，共同推动课程思政的发展。
（二）创新活动形式，丰富课程思政的内涵
1.举办课程思政比赛。基层工会可以举办课程思政比赛，鼓励教职工积极参与课程思政的建设和实践。比赛可以包括微课比赛、教学设计比赛等，通过比赛激发教职工的课程思政热情，提升教职工的课程思政能力。
2.开展课程思政实践活动基层工会可以组织教职工开展课程思政实践活动，如社会实践、志愿服务等。通过实践活动，使教职工深入了解社会现实和国情民情，增强教职工的社会责任感和使命感，为课程思政的实施提供有力的支撑。
3.搭建课程思政交流平台基层工会可以搭建课程思政交流平台，为教职工提供交流和分享课程思政经验的平台。平台可以包括线上论坛、线下研讨会等，通过平台促进教职工之间的交流和合作，共同推动课程思政的发展。
（三）完善制度建设，保障课程思政的实施
1.制定课程思政实施方案。基层工会应制定课程思政实施方案，明确课程思政的目标、任务、措施等。实施方案应具有可操作性和针对性，能够指导教职工有效地开展课程思政工作。
2.建立课程思政考核机制。基层工会应建立课程思政考核机制，对教职工的课程思政工作进行考核和评价。考核机制可以包括学生评价、同行评价、专家评价等，通过考核机制激励教职工积极参与课程思政工作，提升课程思政的实效。
3.加强课程思政经费保障。基层工会应加强课程思政经费保障，为教职工开展课程思政工作提供必要的经费支持。经费可以用于购买教学资料、组织培训活动、开展实践活动等，确保课程思政工作的顺利实施。
（四）加强与其他部门的合作，形成课程思政的合力
1.基层工会可以与教务处、学生处合作，共同推动课程思政的实施。教务处可以负责课程思政的教学管理和质量监控，学生工作部门可以负责学生的思想政治教育和日常管理，基层工会可以负责教职工的课程思政培训和实践活动等。通过合作形成课程思政的合力，提升课程思政的实效。
2.基层工会可以与其他高校合作，共同开展课程思政的研究和实践。通过合作可以借鉴其他高校的成功经验和方法，推动本校课程思政的发展和创新。同时，也可以与其他高校共同开展课程思政的实践活动，拓宽学生的视野和经历。
三、结语与展望
（一）结语
本文探讨了课程思政融入基层工会工作的策略，通过分析基层工会的职能特点，结合课程思政的实际需求，提出了加强组织建设、创新活动形式、完善制度建设、加强与其他部门的合作等具体可行的实施路径。这些策略的实施有助于提升高校思政教育的实效，推动基层工会工作的创新和发展。
（二）展望
未来，随着高等教育的不断发展和课程思政的不断深化，基层工会在课程思政中的作用将越来越重要。因此，高校应加强对基层工会的支持和指导，为基层工会参与课程思政建设提供有力保障。同时，基层工会也应加强自身建设，提升教职工的课程思政意识和能力，为课程思政的实施提供有力的支撑。
基金项目：滁州学院2023年度校级质量工程项目、教学研究项目、2023jyc001
作者简介：董洁（1987.5-），女，汉族，籍贯：安徽滁州人，滁州学院，讲师。
