作为高中阶段重要的教学内容之一，化学教学工作的开展可以帮助学生进一步实现对于抽象化学知识的了解与认识，其对于高素质化学人才队伍的培养具有积极作用。在本文中，笔者以化学教学的视角出发，针对绿色化学理念融入高中化学实验教学的实践方法进行了总结，旨在为后续教学研究提供借鉴。
近年来，随着教学改革工作的深入，绿色化学理念的价值逐渐受到了教师的关注。基于此，在高中化学教学工作开展期间，广大教师对于教学工作的组织方法进行了探索与总结，希望进一步促进化学教学工作的与时俱进，以便充分结合化学知识为新时期我国环保事业赋能，继而促进人与自然和谐共生目标的实现。
一、绿色化学理念及其对于高中化学实验教学的影响
作为当前我国化学教学工作中的一个重要理念，绿色化学又被称为环境友好化学，其主张结合化学知识消除或降低有害物质的生成和应用，从而有效促进环境保护事业的蓬勃发展。在高中化学实验教学工作开展期间，绿色化学理念的引入与渗透可以帮助教师进一步明确自身肩负的职责与使命，其对于实验教学工作的多元化发展具有良好的促进作用。与此同时，相关做法可以充分提升教学活动的趣味性，对于学生实验教学参与兴趣的激发与调动具有积极价值。
二、绿色化学理念融入高中化学实验教学的实践方法
（一）围绕实验内容设计问题，促进学生化学思维的拓展
在高中化学实验教学工作开展期间，为了促进绿色化学理念的融入，教师应积极结合实验内容进行师生交流问题的设计，从而帮助学生结合具体问题展开思考，以便促进学生化学思维的充分发散。实践表明，相关做法可以引导学生积极结合实验进行思考，对于学生群体教学价值的充分发挥至关重要。
例如，在讲授《用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》实验内容时，通过积极设计问题，教师可以结合化学实验不同步骤的注意事项以及相关步骤的意义进行分析与解读。在此基础上，通过积极开展相应的交流和沟通，教师可以结合绿色化学理念引导学生分析实验内容，其可以帮助学生围绕生活中的一些具体问题对于如何结合实验知识来解决生活中的具体事件进行分析，其对于学生思维的拓展与知识应用能力的提升具有重要的辅助价值。
（二）丰富实验教学组织形式，激发学生的知识探索兴趣
为了优化绿色化学理念在化学实验教学工作中的渗透效果，教师应尝试积极丰富实验教学工作的组织形式，从而结合丰富多彩的实验教学内容激发学生对于化学知识的探索兴趣。
例如，在讲授《化学反应速率的影响因素》实验内容时，通过围绕相应的网络资源进行实验内容的操作方法的展示，教师可以帮助学生掌握实验过程和注意事项。在此基础上，通过做好实验小组的划分，教师可以引导学生以小组为单位进行实验练习，其对于学生化学知识理解与掌握水平的优化很有帮助。对于学生而言，这种动手实操的方式可以帮助其在教学工作中进一步感悟化学知识的魅力并加深对于相关知识的印象。通过做好延伸，教师可以帮助学生围绕实验结果对于如何利用化学知识进行环境保护进行交流和讨论，其对于学生化学学科综合素养的优化与绿色化学理念解读水平的提升大有裨益。
（三）关注学生群体课堂表现，依据学情改进教学侧重点
从教学工作的角度分析，在高中化学实验教学工作开展期间，通过积极加强对于学生群体课堂表现的关注，教师可以有效做好对于后续教学活动侧重点的调整与变革，其对于实验教学工作针对性水平的提升与绿色化学理念渗透目标的达成奠定了坚实的基础与保障。
例如，在讲授《乙醇、乙酸的主要性质》实验内容时，在结合绿色化学理念引导学生利用实验探索化学知识的过程中，通过关注学生在实验环节中的表现并及时进行点评，教师可以通过指导帮助学生顺利完成实验，从而优化学生对于化学知识的认知水平。在此期间，通过结合实验内容鼓励学生对于乙醇和乙酸的性质进行分析，教师可以帮助学生分析如何科学进行这两种物质的应用并降低使用期间有毒有害物质的排放量，其可以引导学生树立一个良好的绿色化学意识，对于高素质化学人才队伍的培养与建设具有积极的辅助价值。
三、结语
综上，在高中化学实验教学工作开展期间，为了促进绿色化学理论的融入，教师应结合具体话题有效开展与学生之间的交流与互动，从而有效推动教学工作的多元化发展。在此基础上，通过巧妙创新实验教学活动开展形式并依据学情对于教学侧重点进行调整，教师可以利用实验教学内容作为载体强化学生的绿色化学理念养成水平，其为学生的成长奠定了坚实的基础与保障。
