中国著名教育家叶圣陶先生曾说过这样一句话：凡为教，目的在于达不在于教。多年来，乔杨一直秉承着这样的理念，在国际教育与交流中创造了很多奇迹。当他受邀参加美国教育大会并做主题演讲时，很多嘉宾都纷纷感慨：在这样的盛会中竟然能够看到中国教育者做出的成绩，是非常难能可贵的。
明确国际教育的目的
大学毕业后，乔杨的主要工作是做国际教育与交流。
2013年，乔杨开始正式启动自己的计划。短短1年时间，他就布局了40多家学校，并全部对接了不同的教育模式。为此，他还事先编写了一本类似美国生活指南类的小册子，让学生先了解在美国学习该注意哪些问题。然后安排学生住进美国家庭，感受美国学校教育和家庭教育的不同模式。一周的学习和生活体验，让学生受益匪浅。
除此之外，他还对中美两地的学校分别提出要求，在学生出发去美国之前，双方要通过视频会议的形式，慢慢熟悉起来，并且要求过年过节时候互相写贺卡，发电子邮件和视频，关系融洽之后，才能去美国体验真实的教学场景。
为此，乔杨曾跑遍了美国1000多所中小学，也受到美国当地很多人的欢迎，甚至有些地区的市长都会来参与到乔杨的活动当中，并且亲自给优秀学生颁奖。
在乔杨的印象中，一名张姓男生非常叛逆。因为叛逆，导致成绩很差，没能考上高中。来到乔杨创办的学校后，这孩子依旧保持着叛逆的个性，不但学习成绩差，偏科严重，甚至还有厌学等不良情绪。但令乔杨没想到的是，这孩子跟随乔杨去了一趟美国暑期夏令营后，整个人发生了非常大的变化。他在美国学校学习一周后，认为美国的教育方式非常适合自己，于是很快转变了学习态度。后来，他顺利考入了美国俄亥俄州立大学。
大学4年，本科毕业时他的GPA已经接近满分，又被康奈尔大学研究生院录取。毕业后，他顺利进入谷歌公司工作，前景一片光明。这样的例子，在乔杨这里不胜枚举。
几年时间过去，乔杨的成就感满满：这些曾经连考高中都困难的学生，在这里经过几年的学习，大多数人都考进了美国排名前50的学校，甚至很多人还进入了常春藤学校，其中不乏哈佛、芝加哥、康奈尔和布朗大学这样级别的名校。
乔杨说唤醒学生学习的乐趣是一方面，另一方面则是在教学层面的坚守。他说教育应该回归其本来的样子，不能急功近利，也不能为了升学率让有些学生失去受教育的权利。他说办教育不能把教育做成生意，这是他做人做事的初衷。
让世界听到中国教育的声音
在很多人的概念里，做国际教育行业的，大部分都把留学服务作为主业。但乔杨却说做教育一定要有承担社会责任的勇气和决心。尤其做国际教育与交流，文化交流才是根本。
为此，几年间，乔杨访问过全球超过2000所学校，走访过美国38个州，甚至连一些别人关注不到的美国偏远地区的乡村学校都去访问过。在寻访过程中，乔杨学习他们在教学层面的创新理念，也通过教学对比，以此来改良日常的教学。
经过几年的时间，乔杨认为全世界并没有一所完美的学校。一所好的学校，一定是注重人性传达的学校。孔夫子早就以“因材施教”而得到世人的认可。教育发展了这么多年，很多学校却依然无法做到。
2017年，乔杨组织策划了“走进美式课堂夏令营”活动。他邀请了美国教师志愿者来到自己的校园里，与数百名中国学生共度10天。这10天时间，无论是学生还是教师，都收获很大。活动举办到第三届的时候，他甚至还邀请了165位中国教师走进美国老师的课堂进行学习交流。
乔杨说自己组织这样的活动，是因为看到很多经济条件没那么好的学生，他们无法走出国门去体验更适合自身的教学。于是他就想把那些教育先进国家的老师带到中国来，让他们能够有更好的学习体验。
2019年，乔杨受邀参加了在美国举办的AESA大会。AESA是全美教师协会举办的大会，当人们第一次在这样的会议上看到有中国人进行主题分享时，都感觉非常惊讶。他说这次会议对自己来说价值很大。这次会议，不但让乔杨更深层次地了解了美国教育，也让美国人第一次正式关注到中国的国际教育。
其实早在2015年，美国威斯康辛州的媒体就用头版头条报道了乔杨创办的学校，并高度赞扬了他与威斯康辛州教育部门合作的“2+1”教学模式。而乔杨也史无前例地为当地输送了近50名中国学生。而最终这50名学生也获得了当地教育部门的认可，甚至有的学生最终做出成绩，在当地学生也产生了非常积极的促进作用。
2023年，因为乔杨在国际教育与交流领域做出的贡献，他被评为侨青先进人物。而此时的乔杨，早就承担了很多的社会责任。他不但是张家港市欧美同学会秘书长，也是苏州欧美同学会副会长，甚至在侨联、市政协以及侨商会等组织中担任重要职务。
近20年来，乔杨一直都在做国际教育与交流工作。近期，他开始把业务发展到了英国、日本、越南和新加坡等国家。他说自己从业多年，积累了非常多的资源，他想把这些资源分享给全球更多有需要的学生。同时，他也通过国际教育与交流工作，帮助部分华裔学生走进中国家庭学习中国文化。在国际教育与交流这条路上，乔杨的路越走越宽。
（阿江 文/图）
乔杨先生
