国家安全是国家生存与发展的基石，随着国际形势的复杂多变，加强国家安全教育已成为国家发展战略的重要组成部分。大中小学作为国家安全教育的主阵地，其教育模式的创新对于提升全民国家安全意识具有深远影响。实践教学作为国家安全教育的重要环节，其一体化模式的创新对于提高教育质量、增强学生实践能力具有至关重要的作用。
一、大中小学国家安全教育实践教学一体化的必要性
（一）强化全民国家安全意识的战略需求
国家安全意识的强弱直接关系到国家的长治久安。大中小学作为人才培养的摇篮，通过实践教学一体化模式的创新，能够将国家安全教育贯穿于学生成长的各个阶段，使不同学段的学生都能系统地接受国家安全知识的熏陶，从而强化全民国家安全意识，形成共同维护国家安全的强大合力。
（二）提升国家安全教育实效性的内在要求
传统的国家安全教育往往侧重于理论知识的传授，而忽视了实践环节的重要性。实践教学一体化模式的创新，能够将理论与实践紧密结合，使学生在掌握国家安全理论知识的同时，通过实践活动加深对国家安全的理解与认识，提升国家安全教育的实效性。
（三）促进教育资源优化配置的重要途径
大中小学国家安全教育实践教学一体化模式的创新，有助于整合各地教育资源，实现教育资源的优化配置。通过共享优质教学资源和教学经验，可以促进不同地区、不同学校之间的均衡发展，提高整体教育水平。
二、大中小学国家安全教育实践教学一体化的现状分析
（一）教学内容衔接性不足
目前，大中小学国家安全教育在教学内容上存在明显的重复与断层现象。不同学段之间的教育内容缺乏有效衔接，导致学生在接受国家安全教育时，可能会遇到知识点重复或关键知识点缺失的情况。这严重影响了国家安全教育的系统性和连贯性。
（二）教学方法创新性不够
随着信息技术的飞速发展和教育改革的深入推进，越来越多的创新性教学方法被应用于教育领域。然而，在大中小学国家安全教育中，创新性教学方法的应用仍然不足。传统的讲授法仍然占据主导地位，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）师资力量薄弱
大中小学国家安全教育师资力量的薄弱是当前面临的另一大挑战。许多学校面临国家安全教育师资数量不足的问题，一些学校甚至无法开设专门的国家安全教育课程，只能由其他学科的教师兼任。同时，现有教师的专业素养和教学能力也参差不齐，难以满足国家安全教育的需求。
（四）评价体系不完善
大中小学国家安全教育的评价标准尚未形成统一体系，导致各地区、各学校在实施国家安全教育时缺乏明确、具体的评价依据。现有的评价体系往往过于注重理论知识的考核，而忽视了实践能力的评价，导致学生的实践能力得不到有效提升。
三、大中小学国家安全教育实践教学一体化的创新路径
（一）明确教育目标，构建一体化课程体系
实现大中小学国家安全教育实践教学一体化，首先要明确教育目标，构建一体化的课程体系。教育目标应贯穿学生成长的各个阶段，从小学阶段的国家意识启蒙，到中学阶段的国家安全知识深化，再到大学阶段的国家安全责任感培养，形成层层递进、相互衔接的教育体系。同时，应根据不同学段学生的认知特点和成长规律，合理安排教学内容和教学方法，确保课程体系的科学性和有效性。
（二）创新教学方法，增强教学互动性
在大中小学国家安全教育实践教学中，应积极探索和创新教学方法，增强教学的互动性和趣味性。同时，还可以采用案例分析、专题研究等教学方法，引导学生深入思考国家安全问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
（三）加强师资培训，提升教师专业素养
师资力量的强弱直接关系到国家安全教育的质量。因此，应加强大中小学国家安全教育师资的培训力度，提升教师的专业素养和教学能力。可以通过组织专题培训、学术研讨等活动，帮助教师更新教育理念、掌握先进的教学方法和技术手段。
（四）完善评价体系，注重实践能力考核
大中小学国家安全教育实践教学一体化的评价体系应注重实践能力的考核。应建立多元化的评价标准，既考核学生的理论知识掌握情况，又考核他们的实践能力和创新思维。可以采用项目式学习、社会实践等方式，让学生在实践中运用所学知识解决问题，提高他们的实践能力和综合素质。
（五）整合教育资源，实现资源共享
大中小学国家安全教育实践教学一体化的实现需要整合各地教育资源，实现资源共享。可以通过建立国家安全教育资源共享平台，汇集优质教学资源和教学案例，供不同地区、不同学校的教师和学生使用。同时，还可以加强学校与社会各界的合作与交流，引入外部资源和力量支持国家安全教育实践教学活动的开展。
四、结语
大中小学国家安全教育实践教学一体化模式的创新是提升全民国家安全意识、增强国家安全教育实效性的重要途径。通过明确教育目标、创新教学方法、加强师资培训、完善评价体系以及整合教育资源等措施的实施，可以构建更加科学、系统、高效的国家安全教育体系，提升学生的国家安全素养和实践能力，还为国家的长治久安和繁荣发展奠定了坚实的基础。
作者简介：黄维华（1977-），男，汉族，湖南长沙人，博士，副教授，湖南省人民武装学校教研室主任，主要研究方向：国防教育、国防动员、国家安全。
基金项目：湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题：“新媒体技术与大中小学国家安全教育耦合协同研究”（课题编号：XJKX23062）。
