高职院校学生创新创业教育的实践教学模式研究

随着现代产业结构的调整，社会对高素质技能型人才的需求不断攀升。高职院校作为职业教育的重要组成部分，肩负着为行业输送创新型人才的重要使命。然而，当前高职院校的创新创业教育仍面临实践不足、资源匹配度低等问题，导致学生的创新创业能力与实际需求之间存在差距。基于此，本文探讨了优化高职院校学生创新创业教育实践的教学模式策略，旨在为高职教育提供有益思考。

创新创业教育在高职院校的实践教学中占据重要地位，其核心在于实现理论与实践的深度融合，从而满足现代经济对复合型技能人才的需求。高职院校的创新创业教育应在教学理念中体现现代职业教育的发展趋势，探索以实践为核心的教育模式，有助于解决教育资源利用率不足与学生创业能力提升缓慢的问题，推动职业教育体系向更高水平迈进。

一、构建项目驱动课堂，激发学生实践热情

高职院校教师要做好引导工作，专业教师可以依托专业课教学，积极引导学生开展创新创业实践，以不同形式的活动鼓励学生积极参与，构筑起“同向同行、全员参与”的创新创业活动格局。教师可以项目驱动为核心，全面提升学生的实践能力，同时注重理论与实践的高度融合，引入真实商业或社会问题等，将学科知识置于动态实践情境中。

以电子商务专业的实践课程为例，教师可围绕“区域特色农产品的电商推广”这一主题，设计项目实践活动。在项目中，从需求调研开始，教师要引导学生深入本地农业合作社，与种植户进行深度访谈，分析农产品的市场竞争力与推广困境，并提出符合实际的营销策略。在调研基础上，教师可要求学生分组制定推广计划，包括品牌设计、产品包装、推广渠道选择等模块，随后进入实施阶段。在教师指导下，学生可借助实际搭建网店平台或运营社交媒体账号等方式，推进项目落地，并结合数据分析工具实时跟踪推广效果，调整策略以提升销售转化率。在项目后期，教师要引导学生以路演形式展示实践成果，借助PPT等形式呈现项目中流量提升、品牌曝光度等关键指标，同时结合教师与行业专家的反馈进行反思总结。

二、开展模拟创业竞赛，锤炼学生创新能力

在设计创业竞赛时，教师需结合专业特色，确保竞赛内容能够贴近实际需求。教师应设置具有挑战性的竞赛主题，引导学生围绕市场痛点、技术瓶颈或服务创新展开深入思考。同时，竞赛环节需贯穿从创意生成到成果展示的多个阶段，全面锻炼学生的综合能力。在此基础上，教师应设计具备针对性的指导体系，可邀请行业专家或校内导师提供专业辅导，帮助学生在优化方案与实施策略方面不断精进。

举例来说，在一项以“绿色建筑服务创新”为主题的模拟创业竞赛，重点围绕建筑行业的可持续发展需求展开。竞赛要求参赛团队设计一项绿色建筑服务项目，解决传统建筑施工过程中的环境污染问题，并提出完整的商业实施方案。参赛团队在前期阶段需深入研究行业现状，利用公开数据分析市场潜力，为项目构建清晰的逻辑框架。在此基础上，教师可引导团队学生经过文献查阅与访谈调研获取第一手信息，为方案设计提供科学依据。中期环节，学生需围绕核心问题开发具体解决方案，包括创新服务模式并设计配套的技术流程，同时制作可视化的方案报告，清晰呈现成果亮点，并经过模拟环境测试设计方案的实际效果。教师可在竞赛全程引入智能化工具，帮助学生掌握商业策划中的现代化操作方法。经过多轮方案优化，学生能够提升数据分析、问题解决等方面的能力。

三、搭建校企合作平台，深化真实创业体验

建设校企合作平台需以满足职业教育需求和企业发展要求为核心，着眼于打造融合式教学模式，促进教育资源与产业资源的深度对接。平台功能应包括创业项目孵化、实践技能培养及技术研发协作等多项内容，经过资源共享提高平台服务能力。在平台中，教师应针对高职学生特点设置以实际问题为导向的实践任务，让学生直接参与企业真实项目运作，从而实现理论与实践的有效结合。

例如，高校可联合本地一家新能源企业，建立专注于绿色能源项目开发的校企合作平台。平台围绕新能源汽车充电桩布局优化的主题，为学生设计一项解决城市充电设施不足问题的实践任务。学生要先经过平台提供的行业数据，分析当前充电桩分布的合理性与用户需求的匹配程度，梳理问题所在并提出初步解决思路。在此过程中，企业工程师可经过专题讲座，帮助学生掌握充电桩选址模型的建立方法，让学生理解数据分析工具的应用技巧。基于企业提供的实践场景，学生可以模拟从需求评估到方案设计的全过程，并结合平台进行技术验证，测试方案的可行性。设计方案完成后，学生需根据市场预期分析项目的成本效益，并提交包含核心技术路径与商业模式的完整报告。企业专家则可对报告进行深入点评，并根据项目特色提出优化建议。

结语

在职业教育的背景下，创新创业教育的实践性要求教学模式具备理论与实践紧密结合的特点，以适应快速变化的市场环境，在强化学生综合素质的同时，为探索新型职业教育模式提供重要参考。未来，伴随教育改革的深入推进，实践教学模式将持续升级，进一步增强学生的创新创业能力，为经济发展与社会进步注入更多活力。

基金项目：2022年江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题“高职院校创新创业教育实践研究”（2022JSGJKT060）。