汲濂溪文化之智，圆湖湘教育之梦

周敦颐（1017—1073），北宋道州营道楼田堡(今湖南省道县)人，世称“濂溪先生”。其一生为官治学两不误，“二程”（程颢程颐兄弟）拜于门下，学业大成；朱熹曾敬赞：“不有先觉，孰开我人？”周敦颐上承孔孟下启程朱，其开创的理学文化是湖湘文化的渊薮，也是湖南教育事业繁荣的源流。湖南是周敦颐出生、成长、悟道、为官之地，现湖南已果敢吹响了“力争10年建成教育强省”集结号，笔者围绕“汲濂溪文化之智，圆湖湘教育之梦”做出肤浅设想。

一、打造湖湘特色的“濂溪学校”教育品牌

“濂溪学校”是一个百年教育品牌。早在1913年，永郡9县旅居长沙的军、政、商、教四界人士为纪念周敦颐创办了长沙永郡联立濂溪中学。该校1938－1945年因日军侵略而辗转在东安、零陵等地办学。1945年，迁濂溪故里道县。1953年改名道县第一中学并沿用至今。该校办学曾秉承周子遗风，植入种植、养殖、书法等特色课程，曾有学生获全国数学竞赛一等奖、中日青少年书法大奖赛中获日本“内阁总理大臣奖”等。

近些年，道县的敦颐学校也格外引人注目。作为城乡结合部的一个普通初级学校，以周敦颐思想文化注入实现学校特色发展，取得了较为显著的成效。办学之初，校班子成员反复调研，锚定了以周敦颐思想文化注入实现学校特色发展的战略。走进校园，掩卷凝思的周敦颐铜像后面，有序林立的敦颐楼、爱莲楼、养心楼、弘毅楼让周敦颐思想气息迎面扑来，廊道楼间的守拙石、清廉池等无不让人沉醉于周子思想的深邃和睿智。为启心润智，学校开办了国学社、足球社、合唱团等25个社团，书法、二胡、笛子等70多个兴趣班，校领导班子带头担任指导老师，学生自信心不断增强、发展潜力不断凸显。农耕研学基地、植物园、青莲鱼塘是学生们劳动实践乐园，在草木天地的气息中滋养了灵性和坚强。该校办学成效显著，学校近年先后获评“全国青少年足球特色学校”、“全国百佳艺术教育先进单位”、“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”等殊荣。

基于“濂溪学校”悠久的历史和强大品牌的影响力，建议恢复道县第一中学的初始校名。同时，及时总结“濂溪中学”百年办学经验，依托道县敦颐学校现有办学模式和成效并实现办学经验的文本化和标准化，探索管理和品牌输出，实施“濂溪学校”集团化发展战略。在人文底蕴深厚和教育思想火花璀璨的周子故里，打造湖湘特色的湖南“濂溪学校”教育品牌。

二、整合湖湘亮色的“濂溪书院（祠堂）联盟”社科普及品牌

早在宋理宗景定四年（1263）二月，道州知府杨允恭“请于朝上，御书’道州濂溪书院’六大字，赐以玺书”，并刻石建院，“以旌道学之源”。自此，郴州、邵州、零陵、宁远、江永、东安等州县相继创建了“濂溪书院（祠）”，并一直延续到清末，仅湘南区域的“濂溪书院（祠）”逾100所，是为湖湘文化代表性符号，为当时人才培养、学术研究、文化传承发挥了独特作用。目前，湖南尚在运营的“濂溪书院”共3处，位于道县、汝城县、苏仙区，主要承载的是社科普及功能。

社科普及平台是现代社会终生教育和继续教育的重要方式。“濂溪书院”作为近800年的品牌，是湖南社科普及平台难能可贵的品牌，汝城濂溪书院近年通过探索实施传统开蒙礼，让学前儿童现场体验不一样的学前课，树立“善”“正”的行为规范，汲取尊师爱学的思想精华，取得了良好反响。为更好发挥其教育功能，传播周子思想和湖湘文化，建议以三处书院和汝城古祠堂为基础，建立湖南“濂溪书院（祠堂）联盟”，实现资源互补、特色互鉴、品牌共享，塑造湖湘亮色的社科普及品牌平台。

三、做实湖湘底色“濂溪教育思想”品牌研究基地

社会发展告诉我们：伟大实践产生伟大思想，伟大思想同样也会指导伟大实践。奋战教育强省战略目标，同样需要丰富的教育思想滋养。

周敦颐在教育事业中的佳话流芳百世，其学术著作中的教育思想博大精深，其在《通书》中很多论断如“诚者，圣人之本”、“爱曰仁，宜曰义，理曰礼，守曰信”、“动而正，曰道”、“师道立，则善人多”、“人之生，不幸，不闻过”、“无思，本也；思通，用也”、“圣希天，贤希圣，士希贤”、“以仁育万物，以义正万民”、“礼先而乐后”……等，流淌的都是滋润教育事业的可贵养分。

目前，在湖南科技学院、湘南学院等高校和相关机构汇集了一批专家学者，专注于濂溪文化研究，取得了较为丰硕的成果，这为周敦颐教育思想的研究和阐发提供了较好的氛围和学理基础。建议借“教育强国”、“教育强省”东风，成立湖南“濂溪教育思想研究基地”，为湖南打造教育高地赋能。

四、建立濂溪教育基金会

据统计，周子遍布世界后裔已逾200余万人，因为优良家风传承，后世不乏社会贤达，感念祖上恩德，各地周氏宗亲会运营有序，热衷公益。建议建立湖南“濂溪教育基金会”，重点支持与濂溪文化传承相关的教育项目，助力湖南教育高地打造，是泽被后世的无上功德。

本文系湖南省哲学社会科学工作办公室委托项目《周敦颐教育思想研究》（湘社科办[2024]7号:24WTC05）研究成果。