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默认廿载春秋织就智库经纬，创新基因镌刻时代华章。在粤港澳大湾区智慧医疗蓬勃发展的浪潮中，广东医科大学图书馆研究馆员欧春梅以二十年如一日的专业坚守，绘就新时代知识服务者的立体群像。从文献信息服务的深耕细作，到教育创新领域的开拓进取，她用累累硕果书写着职业荣光 ——2008年荣膺“先进教育工作者”，2017年年度考核评优，2022年师德师风考评名列前茅，在医学信息资源建设与知识服务创新的学术道路上持续开拓，成果丰硕。
破题者：重构信息素养教育生态
当移动互联催生碎片化阅读新形态，欧春梅以战略眼光锚定破局方向。其主持的《高校信息素养“微教育”研究》获广东医科大学教育教学研究课题立项，创新性构建“资源供给——交互学习——效果评估”三位一体的教育生态。项目将传统信息素养教育解构为模块化知识单元，借微型课程突破时空桎梏，打造的数字化平台集成微课资源库、智能交互中枢、动态评估系统与智能管理模块四大核心架构。这项研究不仅孕育出2篇核心期刊学术成果，更开创高校信息素养教育的可复制范式。
欧春梅主持的另一课题《大学图书馆空间再造评估体系研究》，从国内外空间再造的实践案例和成功经验中吸取经验教训，研究图书馆空间再造评估体系的构建，为图书馆空间再造的成功运行提供相关的理论基础和建设方向，促进新型数字化图书馆的转型与发展。
在区域公众教育层面，欧春梅担纲的《碎片环境下公众信息素质“微教育”研究》入选2016年度湛江市科技攻关计划。她创新建立多维协同机制，以“需求调研——资源开发——应用推广——效果反馈”的闭环管理，搭建区域性信息素质提升体系。粤西大地因此迎来教育革新，区域信息素养均衡发展迈出坚实步伐。
革新者：重塑医学教育数据基因
在《大数据环境下医学本科生的数据素养教育研究》（2017年度湛江市科技攻关计划）中，欧春梅以问卷设计为突破口，构建起涵盖数据意识、获取能力、分析技能、伦理规范的四维评估体系。团队对千余名医学本科生开展分层抽样调研，经多轮数据清洗绘制出精准的素养图谱。研究成果转化为系列学术论文，为医学教育嵌入数据素养课程提供量化支撑，助力复合型医学人才培育。
此外，欧春梅还参与了《关于图书馆为湛江医疗卫生中心建设提供智力支持的理论模型的研究》，该项目旨在构建图书馆为湛江市建设医疗卫生中心提供智力支持的理论模型，通过问卷调查、实地走访等方式，提出为各层级医疗卫生单位提供优质、高效、精准信息服务的策略、途径和方法，促进地区医疗信息应用水平提升。同时，她参与的《医学信息社会化服务研究》，探讨了医学图书馆服务社会的实力优势及现状，寻求长效的医学信息服务社会的服务模式，构建医学信息资源共享体系，推动医学信息服务融入地方经济发展。
从高校课堂的微观创新，到区域公众教育的中观实践，再至医学人才培养的宏观建构，欧春梅的研究体系形成逻辑严密的知识服务闭环。在医学人工智能加速迭代的当下，她始终站在知识服务与教育创新的交叉前沿，以专业匠心与创新锐志，持续书写图书馆人在数字时代的职业传奇。这片智慧医疗的热土上，她的探索仍在延伸，每一次突破都在为大湾区医学教育注入新的活力。她用行动诠释着图书馆人的使命担当，为知识服务的创新发展树立了光辉典范。
（刘淑芬）
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