浅议小学语文教学与德育的结合策略

在新课改背景下，小学语文课程标准明确要求教师于教学过程中勿仅把基础知识的掌握、文学功底的培养以及语文能力的提升当作最重要教学内容，于此情形下，小学语文课堂上教师应充分认识素质教育对语言教学的积极影响并适时融入德育工作，而在培养学生综合素质进程中，语言吸引力起到重要推动作用可助力学生提升思想品德进而提高整体素质，所以语文教学中教师应注重将道德教育融入其中。

小学语文教育肩负着重要的思想政治教育任务，作为教师的必须认真且有意识地开展德育培养，毕竟德育并非一朝一夕之事，需语文教师在教学过程中不断探索、深入挖掘语文课程中的道德因素且通过多种途径和方法创新，以让学生在潜移默化中受熏陶、在实践中强化自身素养，进而实现语文素养整体提升、促进学生健康发展。

一、将道德教育贯穿于小学语文课堂的重要性

在传统小学语文教育中关注学生阅读和书写能力而忽视综合素质培养不符合新课改“三维目标”要求，提升学生综合能力同时注重综合素养培养很必要，小学阶段促进学生全面发展需教师重视认知基础积累及尊师重道等价值观形成，教学过程中教师要以教学目标为核心深入挖掘教材德育素材引导学生在道德教育里约束言行、深刻体会语文“传道”功能从而使其在学习中提升学业水平并塑造良好道德品质，如此教学方式才符合素质教育及新课改要求且有助于学生全面发展。

二、小学语文教学与德育的结合策略

（一）挖掘德育元素，培养道德品质

在新一轮基础教育改革深入发展的形势下，我国基础教育的教科书处于不断变革与创新的状态，其中融入了更多德育元素的情况凸显。以《手术台就是阵地》为例可呈现出，教师于课堂上开展了一次生动教学实践的情形。这篇文章凭借对白求恩生平事迹的叙述，充分展现出白求恩大夫崇高国际主义精神、对工作责任感以及自我牺牲高尚品格的特质，而这种每个学生应当继承和发扬的高尚品德的重要性得以彰显。在教学当中，先是教师展示白求恩图片且向学生提问，内容为是否听说过白求恩先生、是否知道国内有白求恩医院以及能否简要谈其事迹、为何医院会以外国人名命名等，借此引导学生思考以引出本节课主旨，接着重点讲述文中险境及白求恩大夫艰苦条件下坚持为伤员手术片段，同时配合录像、照片让学生仿若置身当时情境增强直观感受以更深刻理解其崇高精神，最后介绍白求恩生平及与中国深厚渊源，期望学生能从内心铭记白求恩并汲取其精神力量。

（二）转变教师教育观念，总结经验得失

教育工作重要任务之立德树人，涉及学生情感、思想、态度、能力等多方面，小学语文教师需及时转变教学理念以适应新课改教育理念，坚持“以生为本、德育为先”原则，在传授学科知识同时于潜移默化里实现德育浸润，毕竟唯有教师教育理念转变，方可真正达成教学变革，而语文教师应于教学实践与研讨中不断总结经验，像通过参加各类学术交流活动、课余加强自我学习来提升理论水平、巩固实践能力，进而满足语文课堂德育渗透需求，寻得适合学生与语文课堂的“立德树人”之路。例如在小学语文教材中，众多蕴含着为人处世、尊师重道等丰富情感和哲理且涵盖爱国之情、亲情、友情等广泛思想情感的课文，可供教师依据其不同特点有针对性地融入德育内容。

（三）在课后实践中渗透德育

通过开展丰富的课外实践活动拉近道德教育与现实生活距离这一举措，可使学生切身体会良好行为准则和心态以深刻影响其人生观进而提高道德教育整体成效。就如在上《腊八粥》一课，作者对母亲熬粥情景细致生动描写后，不少学生会联想到母亲做饭场景，对此教师可给学生布置一项记录烹饪过程、自身感受及父母评价的家庭任务即让他们为父母烹饪一道菜肴。通过这项能让学生在做饭过程中体会父母关爱、学会向父母表达情感且懂得孝敬父母意义的实践活动，以及通过与父母密切交流对学生个性和人格进行积极塑造，在课堂上教师可让学生自由分享实践经历与感受并借助同学间互动交流激发其灵感、引导其在生活中多为父母做力所能及之事且心存感恩，如此丰富多彩的课外实践为语文教学中的德育提供了有效实施途径以确保学生在生活中始终能作出正确选择。

三、结语

综上所述，培养学生良好的道德修养，不仅关系到学生的个人成长，也关系到社会的安定与民族的复兴。语文教学在道德教育方面具有天然的优势，同时也肩负着重要的使命。因此，语文教师应高度重视道德教育，注重将德育与语文教学有机融合，在课堂上准确把握两者之间的关系，这是教师需要努力的方向。在日常教学活动中，教师应让学生在正确的人格魅力熏陶下，逐步养成良好的品格。