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默认孩子一岁多时，经常会将手中的物品扔到地上，无论是食物还是玩具。这种看似简单的行为，其实是孩子在探索世界过程中的一种表达。当家长反复捡起扔掉的物品时，孩子往往会更加兴奋地参与到这种“游戏”中。虽然这可能让家长感到困扰，但了解背后的成长动力并正确引导，可以转化为促进孩子身心发展的机会。如何有效地管理这一行为，同时培养孩子的各项技能呢？
实际上，孩子从大约8个月大开始就会展示出扔东西的行为，这是他探索世界的自然方式之一。要有效地引导这一行为，家长首先需要理解这一行为的根本原因及其益处。孩子通过扔东西不仅锻炼了肌肉协调和手眼协调能力，还在无意中感知了重量和距离，这些都是他身体和认知发展的重要组成部分。
01.
促进身体发展
扔东西不仅是孩子手部和上肢协调的体现，更是他们积极探索身体功能的过程。在这一活动中，孩子能够增强手部肌肉的控制力，锻炼抓握能力和上肢的力量，从而提高手指灵活性及手眼协调能力。此外，扔东西的动作还会自然引导孩子进行爬行、推物和踢腿等多种动作，全面提升他们的运动技能和身体素质。
02.
增强认知技能
通过扔东西，孩子不仅能触发丰富的感官体验，还能直观地感受到物体的基本物理特性，如重量和重力。这一过程中的重复动作帮助他们掌握因果逻辑——了解自己的行动对环境的直接影响。此外，这种活动还促使孩子开始形成目的性思维，期待结果，并逐步提高解决问题的能力。同时，通过这些互动，孩子增强了对自我能力和周围物体关系的认识，这对发展自我意识和自我效能感至关重要。
03.
加强亲子互动
孩子扔东西而家长参与捡拾时，这种看似简单的互动实际上深化了亲子关系。通过这样的活动，家长能积极响应孩子的行为，满足他们对于注意力和关爱的需求。这不仅增强了孩子的安全感和自信心，还被孩子视为一种愉快的共享游戏。在这种互动中，孩子感受到家长的支持和爱，从而在快乐的氛围中促进了情感的交流和绑定。
1.设定安全的投掷区域
为了引导孩子健康地扔东西，家长可以设定一个专门的投掷区域，例如使用围栏区分出一个安全的空间供孩子玩耍。在这个区域内，家长可以放置适合扔的物品，并向孩子明确说明只在这个区域内扔东西是被允许的。为增加这个活动的趣味性，可以在区域内添加各种障碍物，这些设置不仅增加了挑战性，也能增强孩子的多感官体验。
馨虎10月龄配套爬行垫——“形状王国爬爬乐”，可以为孩子营造一个适合的投掷空间，它不仅可以减轻物品掉落的声音，还具有很强的互动性，家长可以指定某一块区域，让孩子投过去，以此来锻炼他的投掷能力和手眼协调能力。
2.选择适宜的投掷物
鉴于孩子在这个年龄段尚未能充分区分不同物品的适用性，家长应积极提供一系列安全且适合投掷的玩具。这些玩具可以包括软塑料、橡胶、布艺或轻木材料，以确保在玩耍时的安全。选择这样的多样化物品，可以帮助孩子感受重量、质地和产生的声音，从而丰富他的感官体验和认知发展。同时，家长需要定期检查这些玩具的完好与卫生状态，确保玩耍环境的安全与清洁。
馨虎智乐园的玩具设计，材质种类丰富，塑料、布艺、木竹、电子类应有尽有，丰富孩子对材质的感知。同时，玩具均经过国标和欧盟标准检测，无异味，无安全隐患，让孩子能够放心投掷。
3.创造有趣的投掷游戏
为了使投掷活动更具教育意义和乐趣，家长可以设计多种游戏，如设置目标投掷、按颜色分类的物品投掷等。通过这些游戏，不仅可以教会孩子如何正确地控制力度和方向，还可以在游戏中培养孩子的排序和分类能力。参与这些活动的家长不仅能增强与孩子的亲密关系，还能在日常生活中教授孩子责任感，例如，通过让孩子将废纸投入回收箱或将玩具归位的简单任务。这些活动不仅娱乐孩子，还有助于他逐步形成良好的生活习惯。
4.促进自主回收活动
让孩子自行捡拾投掷的物品是培养独立性和责任感的重要环节。及时为孩子捡起物品可能会被孩子误解为游戏的一部分，孩子反而会继续扔东西。为了避免这种情况，家长可以教孩子在玩耍后自行整理。此外，共同参与清理游戏区也是一个很好的教育时刻，可以增强孩子的成就感，并逐步引导他学习整理和维护清洁的重要性。
馨虎21月龄专设不乱扔玩具的主题，通过馨虎因找不到自己最喜欢的玩具而懊恼，找到后明白把玩具收拾好的重要性，来引导孩子养成良好的爱护玩具的习惯。这不仅可以让孩子享受投掷的乐趣，也能促进孩子的好习惯养成。
总之，对于一岁多的孩子，反复扔东西是一个自然的探索行为，而非故意捣乱。在这个阶段适当引导，辅以家庭早教，家长可以将这一行为转化为一个有趣且富有教育意义的学习机会。通过创造安全的游戏环境，提供合适的玩具，并鼓励孩子参与整理和管理，家长不仅能促进孩子的身体和认知发展，还能加深亲子间的情感联系，对孩子的成长也起到了积极的促进作用。
（馨虎家庭早教课题组）
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