放大
缩小
默认数智时代，智能媒体作为以大数据、人工智能等新技术为基础，实现信息的智能生产与分发，从而为用户提供更加高效的信息服务的新型媒体形态与思想政治教育之间存在着内在的契合关系。促使智能媒体这一覆盖范围最大的互联网变量在网络思想政治教育领域内释放出最大能量，抓住机遇，应对挑战，推动高校网络思想政治教育高质量发展是高校亟待解决的重要课题。
一、智能媒体与高校思想政治教育的契合关系
一个合目的、合规律的社会实践活动的成功，取决于价值理性与工具理性的统一。工具理性是指人的行为由追求功利的思想所驱使的，行动借助工具达成预期目标，预期目标往往是纯粹追求效益最大化，这个过程会漠视人的情感和精神价值。价值理性追求的是一定行为的无条件的价值，动机往往是纯正的，运用正确的手段去实现目的，重视道德精神和对人的终极关怀。工具理性是价值理性的现实支撑，价值理性以工具理性为前提；价值理性是工具理性的精神动力，价值理性比工具理性更为本质。工具理性与价值理性互为根据，相互支持，实现这二者的统一有利于推动高校思想政治教育这一特殊的社会实践活动的有效开展。
高校思想政治教育需要智能媒体的工具理性。科学技术的价值在于满足人的需求、推动人的解放和社会的发展与进步。教育从本质而言就是一种解放人的对象性活动。智能媒体赋能高校网络思想政治教育就是使科学技术满足人的需求、价值和尊严，促进人的全面自由发展这个价值目标的过程。智能媒体的工具理性可以使高校网络思想政治教育效果更明显、内容更丰富、方式更灵活，助力高校网络思想政治教育的高质量发展。智能媒体平台拥有海量的教育资源，打破了地域、时间等限制，教育者和受教育者都可以随时随地在媒体平台检索信息，极大地丰富了教育教学内容，满足学生的个性化需求。
智能媒体需要高校思想政治教育的价值理性。新时代是新兴技术不断涌现的时代，工具理性和功利主义被人们所推崇，片面强调科学技术是唯一生产力，这扭曲了人们正确认识世界的和改造世界的方式，人类的欲望被技术、工具、利益等一些外在因素所牵引，这就可能会丧失人的崇高理想和人生价值。智能媒体在技术设计之初就嵌入了特定主体的价值和目的，这种价值和目的具有一定的不确定性。不同的主体所处的立场不同，价值取向也有所不同，其结果就呈现出“有多少人工，就有多少智能”的现象。通过加强思想政治教育，帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强道德意识和社会责任感，为人的自由而全面发展提供有力支持。关照价值理性并不是忽视开发技术，而是推动智能媒体的赋能更加科学化合理化。
二、智能媒体赋能高校网络思想政治教育的遵循原则
智能媒体赋能高校网络思想政治教育首先要遵循方向性原则。方向决定道路，道路决定命运，方向可谓是行动的方向和指南，能否明晰正确的方向，关乎实践活动能否顺利开展并取得良好效果。高校思想政治教育坚持正确的政治导向是至关重要的，这是确保教育方向正确、培养具有正确世界观、人生观、价值观的高素质人才的关键。首先，高校思想政治教育无论如何创新必须要始终坚持中国共产党的集中统一领导。正如习近平总书记曾指出的那样，要在党的正确领导下，在我们的宣传工作中，始终保持党管宣传，党管意识形态。而高校思想政治教育的重要任务就是意识形态教育，还通过其他教育任务来巩固和拓展意识形态的影响力和覆盖面。其次，要坚持正确的思想方向，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是高校思想政治教育的理论基础。“坚持以完整准确的马克思主义科学体系为根本指导思想，是现代思想政治教育得以建立和健康发展的根本条件。”最后，坚持正确的教育方向，牢记“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持高校思想政治教育服务于国家的长远发展和民族的伟大复兴，确保培养的人才能够在实现自身全面发展的基础上为国家和社会的发展做出贡献。
高校网络思想政治教育坚持及时性原则，是适应智媒时代的重要策略。这一原则强调在网络思想政治教育过程中，教育者要积极主动、不失时机、迅速有效地响应和应对各种情况，以确保教育的时效性和针对性。及时性原则是由思想政治教育的本质特征和新事物发展的客观规律所决定的，主要有两方面的含义。从宏观角度来看，及时性就是指高校开展思想政治教育工作要在马克思主义科学理论的指导下，结合不断变化着的实际，与时俱进地及时对教育内容、教育手段、教育载体等各要素进行创新以顺应新时代教育环境、教育主客体思想行为特点的变化。智能媒体赋能高校网络思想政治教育是时代的要求, 也是思想政治教育自身规律的要求, 更是网络思想政治教育的要求。及时做出改变是与时俱进的本质特征之一，也是思想政治工作的生命力之所在,是思想政治工作不断取得突破、实现高质量发展的不懈动力。从微观角度来看，高校在利用智能媒体赋能网络思想政治教育的过程中也要坚持及时性原则，才能把握住解决问题的有利时机。智能媒体的即时性决定了高校要把握思想政治教育及时性的原则。网络舆情的形成与发展往往经历四个阶段：潜伏阶段、形成阶段、扩张阶段、消退阶段。不同阶段的网络舆情有不同的特点，教育者要及时观察学生对热点事件的看法，准确分析网络舆情目前所处阶段，把握对应阶段的舆情特点，争取在潜伏期做出相应引导，防止网络舆情的进一步演变扩张。
智能媒体赋能高校网络思想政治教育需要遵循人本性原则。思想政治教育的根本目的在于“促进人的自由而全面发展，这是其最后归宿也是其出发点，反映的是其最基础、最本质的愿望和要求”习近平总书记也强调过“思想政治工作从根本上说是做人的工作”。人在哪里思想政治工作就要做到哪里。新时代大学生是伴随互联网的发展成长起来的一代，是互联网的原住民，对于高校而言，大学生不仅生活学习在大学校园这个物理范围内，还活跃在互联网这个虚拟空间中。因此，高校思想政治教育工作应走进网络，在遵循思想政治教育基本规律、互联网传播规律、新媒体新技术应用规律的基础上，在人本性原则的前提下，坚持“围绕学生、关照学生、服务学生”。做好大学生思想政治教育，坚守以人为本的原则，需要做到以下几点：第一，了解并满足大学生的个性化需求；二是自我认识与成长发展需求；三是社交与人际关系需求。高校网络思想政治教育在立足互联网时代、紧扣大学生特点的同时还要着眼寻求“学生主体”和“教师主导”的核心关联点，从教学的角度来看，教师也可作为主体。智能媒体赋能高校思想政治教育要树立双主体观，坚持人本性原则，真正做到既突出教师主导作用的同时尊重学生主体地位。
“系统观念是具有基础性的思想和工作方法”。智能媒体赋能高校网络思想政治教育是一个长期复杂的系统性工程，需要在赋能的过程立足全局，从整体出发，从多角度思考工作，统筹谋划各要素，注重各要素之间的内在联系和相互作用，调动一切积极因素为提高高校思想政治教育实效性服务。高校思想政治教育工作坚持系统性原则，是确保教育效果全面、深入、持久的关键所在。智能媒体赋能高校网络思想政治教育工作坚持系统性原则体现在以下几个方面：第一，坚持教育内容的系统性；第二，坚持教育过程的系统性；第三，坚持教育方法的系统性；第四，坚持教育力量的系统性。只有全面、协调、可持续地推进各项工作，才能确保思想政治教育的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
探究智能媒体与高校思想政治教育的相关问题是对思想政治教育时代性、创造性、现实性的回应，既是深化理解高校思想政治教育提质增效的理论需要，也是高校思想政治教育工作有效开展的实践需要，旨在实现高校思想政治教育顺应时代潮流的高质量发展。
放大
缩小
默认
