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默认最近，幼儿园里大班和小班都已经开展了家长开放日，我们班的幼儿也很期待自己的爸爸妈妈能够来到幼儿园和他们一起学习、一起游戏。于是，我们和孩子们一起策划了这次家长开放日。
一、师幼互动，探讨家长开放日的活动
家长开放日要开展哪些活动呢？一次午后休息时间我组织幼儿进行了谈话活动。有的幼儿说可以请爸爸妈妈们到幼儿园来参观，有的说可以请爸爸妈妈到幼儿园来看我们上课，有的说要请爸爸妈妈来和我们一起做游戏，还有的说要请爸爸妈妈来幼儿园吃美食。对于家长开放日的活动，孩子们提出了很多的想法，但是家长开放日时间只有一下午，如果全部开展时间会不够的。那要保留哪些？孩子们众说纷纭，无论去掉哪个都有人说反对。于是，我们决定看看已经进行过家长开放日活动的小班和中班都做过哪些有趣的活动。通过观看图片，孩子们知道家长开放日爸爸妈妈们要参加讲座，听我们上课，还要和我们一起参加游戏。这下孩子们意见统一了，都要让爸爸妈妈们听自己上课，和自己做游戏了。
二、倾听幼儿的心声，选择适宜教学活动和游戏
那我们要选择什么教学活动在家长开放日进行呢？我刚问完孩子们这个问题时，只有几个小朋友给我回应。徐YX说：“小王老师，家长开放日我想和爸爸妈妈一起做实验。”戈Y说：“小王老师，我们有什么课可以上呀？”显然，孩子们对于上什么课脑海里面很模糊，说不出具体内容来。但是，我也没有因此就终止了孩子们的想法。我问他们：“刚才徐YX说可以和爸爸妈妈们一起做实验，那实验是哪个区的游戏呢？”“科学区！”孩子们异口同声地告诉我。我又问：“最近，我们在科学区玩了什么游戏？”“纸桌！”孩子们告诉我。“那我们能不能把这个游戏实验变成课展示给爸爸妈妈们看呢？”“可以！”孩子们再次异口同声的回答了我。于是，我们就把《纸桌》定为了我们家长开放日要上的教学活动。“那么，游戏呢？游戏我们玩什么呢？”我问孩子们。陶XR说：“玩娃娃家游戏吧！”陶XR刚说完，尤Y小朋友就说：“不行，娃娃家不可以去那么多人的，爸爸妈妈都进去会呆不下的！”“对呀，教室太小了，爸爸妈妈们都进来我们就玩不了游戏了，我要去操场上才能玩游戏！”金MY补充说。金MY的补充一下子把我们思维引导了户外游戏上，我们便开始思考了在户外玩什么游戏。我请孩子们说了对于户外游戏的想法，并对他们的想法进行投票统计。呼声最高的是进行“拍球比赛！”听到孩子们提出了“比赛”这个词汇，我就思考我们要进行什么比赛，我初步的想法是希望让孩子们能够通过比赛来锻炼提升自己的能力，有利于自己的成长和进步。于是，我把这个想法和大班进行了沟通。通过沟通，我们认为我们班孩子自理能力较弱，可以通过一些活动来提升他们的自我服务能力。孩子们现在长大了不是小班弟弟妹妹了，也应该有一定的自我服务管理能力。所以，我们就和孩子们一起讨论了可以进行哪些自我管理能力的比赛。李SC说：“可以比赛叠被子！”王JW说：“比赛叠衣服！”“还可以穿鞋子，学会了就不会有人把鞋子穿反了！”王LY说到。我们倾听并采纳了孩子们的想法，同时，融合了自己的思考，在家长开放日组织以下的比赛内容：
游戏一：一分钟拍球挑战赛
游戏材料：皮球*49。
游戏玩法：计时一分钟，幼儿拍球，父母数数，比拼拍球数量。
游戏二：叠衣大比拼
游戏材料：幼儿外套*2、平衡木*2、障碍桩*8、长桌*2、红旗*2。
游戏玩法：爸爸妈妈拿着衣服走过平衡木、绕过四个障碍桩，将衣服交给孩子，孩子将衣服叠好，举旗示意下一组家庭出发。
游戏三：叠被大考验
游戏材料：被子*2、小车*2、长桌*2、红旗*2。
游戏玩法：爸爸妈妈骑车带幼儿到终点处，将幼儿放下叠被子，幼儿叠好后，举旗示意下一组家庭出发。
游戏四：小鞋子、大本领
游戏材料：垫子*4、椅子*6。
游戏玩法：六名幼儿排排坐，脚下放一个垫子，将鞋子脱下交给爸爸妈妈，脚踩在垫子上等待。爸爸妈妈拿着鞋子在起点处“大象转”五圈，走向终点将鞋子交给幼儿，幼儿快速穿好，先完成的幼儿站上垫子示意。
孩子们有着自己的想法，我们要耐心倾听并接纳他们，给他们进行适当的教育。我们要把孩子们的想法化为实践。
三、童心表征，制作家长开放日邀请函
确定好了家长开放日的活动后，我们还和孩子们一起设计了邀请函，请孩子们在邀请函上画上了自己的专属标记，同时也在空白的地方用自己喜欢的方式表达对爸爸妈妈的邀请和祝福。家长开放日我们不仅让幼儿参与活动的设计和讨论，还通过邀请函的方式来增加活动的仪式感，让家长们体会到我们和孩子的用心。
家长开放日每个学期都有，以往都是我们老师直接设计好的，这次我们让幼儿参与设计活动并制作邀请函也充分的体现了我们对幼儿想法的重视，不仅让幼儿认识到家长开放日可以有哪些活动流程，也加深了我们和幼儿的关系，相信这样的活动策划会是成功的，家长们也能够感受到活动的充实和用心。我想以后的家长开放日活动，我们也可以采用这样的形式来组织。
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