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默认他是著名教育专家，是教育改革探索者；他追求卓越，紧跟国际科技前沿，以深厚的学术造诣引领学科的发展。他是深圳市南山区教育科学研究院附属学校教育集团同乐实验学校的一名计算机教师，也是2023创新发展高峰论坛智慧教育科技创新杰出成就奖的获得者——陈思冲。
多年来，陈思冲坚持一线教学，不断更新理念，积极开展计算机教学研究，教学方法新颖独到，取得一系列令人瞩目的成就。2009年，他参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“CSCL促进知识建构研究”之子项目“基于LV环境促进知识建构的研究”课题，荣获优秀教育叙事奖；2012年、2013年连续两年在《现代阅读》期刊上发表教育教学论文；2024年，他主持完成中国教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“AI助力的数字化计算机教学方法研究与实践”课题，获得荣获教研成果一等奖。在学术研究的道路上，陈思冲以问题为导向，解决教学疑难，以研促教，为计算机教学工作注入新的活力。
在陈思冲看来，每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的土壤和养分才能茁壮成长。因此，他在教学过程中，一直注重与同学们的互动，在讲课时不只注重课程内容的讲述，还会细致入微地观察同学们的学习状态，及时调整教学节奏和方法，晦涩难懂的计算机知识点在他精心设计的课程节奏中变得通俗易懂。同时，陈思冲还善于培养学生的系统性思维能力，这如同授学生以渔——当学生有了系统性思维后，他们就能自主地将所有课程知识贯通起来，形成全面而整体的认识。这样的教学方式让同学们即使在遇到挑战时，也能勇于探索未知，敢于突破自我。
在认真完成日常的教学与管理工作同时，陈思冲还积极关注学科发展的前沿动态，努力提高自己科研能力，在教学辅助技术研发方面取得了卓越的成绩。例如，他研发的基于大数据技术的计算机课程设计系统，采用先进的数据分析技术，可以对采集到的学生学习行为数据进行深入分析和挖掘，包括学习偏好、学习难点、学习效果评估等，进而为计算机课程的设计和优化提供科学依据，提升教学效果。该系统的问世，不仅为计算机教师提供了个性化的教学支持，更推动了整个教育行业向更高效、更精准、更个性化的方向发展。
陈思冲坚持“敢为人先，追求卓越”的创新精神，力争将最先进的思维、最前沿的知识、最高效的方法贯穿在教书育人的过程中。他表示：“未来计算机教育不仅是教育教学内容的更新与变革，还要结合人工智能（AI）、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等数字技术的应用，激发学习者的学习动力，提升创新思维和创造力，从而实现教学模式和教学成效的革命性跃迁。”
（何锋）
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