基于“课程思政”教育模式的视觉传达设计专业教学改革研究

在新时代背景下，高校肩负培养全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。平面广告设计作为视觉传达设计专业核心课程，面临学生重技术轻人文、作品缺乏文化内涵等问题。将课程思政理念融入教学改革，成为提升教学质量和培养全面人才的关键。

一、视觉传达设计专业平面广告设计课程教学现状

（一）学生重技术轻人文

在平面广告设计课程中，学生往往过于注重技术技能的学习与实践，而忽视了人文素养的培养。这导致设计作品缺乏文化内涵和社会责任感，往往停留在表面形式的美化上，难以触动人心，无法传递深刻的思想与情感。

（二）课程内容单一，缺乏创新

部分平面广告设计课程内容较为单一，缺乏创新和前瞻性。课程侧重传统设计方法和技巧，忽视新技术、新材料和新媒介的应用，限制了学生创新思维的发展，无法满足现代广告行业对复合型人才的需求。

（三）评价方式单一，忽视综合能力

平面广告设计课程的评价方式过于注重技术层面的考核，而忽视了学生综合能力的评价，使得学生虽然在技术上追求完美，但在作品的文化内涵、社会价值和审美水平等方面的提升不足。

二、课程思政理念融入平面广告设计教学改革的策略

（一）明确课程思政目标，优化课程设计

在课程思政理念的指导下，明确平面广告设计课程的教学目标，即培养具备专业技能和正确价值观的复合型人才。这不仅是技术训练的问题，还关系到学生社会责任感和文化素养的塑造。为了实现这一目标，需要对课程内容进行全面优化设计。在技术教学的基础上，注重设计作品的社会功能与人文内涵。例如，除了介绍平面广告设计的构图、色彩与排版技巧外，还应结合广告所涉及的社会现象和伦理问题，开展专题讨论，如如何通过设计促进社会正能量的传播，广告作品如何引导消费观念，或如何平衡商业利益与社会责任的关系。在具体案例分析时，可以挑选具有争议的广告案例，探讨其背后的文化价值和社会影响，引导学生反思广告设计对社会公众的潜在影响，帮助学生在技能学习的同时，逐步形成正确的价值判断能力。

（二）创新教学方法，激发学习兴趣

针对当前平面广告设计课程教学方法单一的问题，需创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，采用案例教学、项目式教学等实践性强的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握知识和技能。在课堂上，可以组织学生参观广告公司或与行业专家进行互动，让他们真实了解广告制作流程及行业动态，激发学生的职业兴趣。项目式教学也可以结合实际社会需求，设计广告策划任务，让学生通过团队合作、市场调研和创意设计的实际操作，提升其在真实环境中的应用能力。在此过程中，教师应鼓励学生大胆创新，挑战传统广告设计形式，使用现代科技手段（如AR、VR、短视频等新兴媒介）进行创作，从而拓宽学生的创作视野和思维方式。此外，引入互动式教学和翻转课堂等现代教学模式，可以增强课堂的趣味性和学生的参与感，使课程更加生动。

（三）构建多元化评价体系，注重综合能力培养

在平面广告设计课程的评价中，除了技术层面的考核外，还应关注学生的创意思维、文化内涵、社会责任感以及团队协作能力等方面的评估。例如，在期末项目中，不仅评价学生的设计作品的创新性与技术细节，还应考察其作品所传达的社会价值观、文化内涵以及公众情感的共鸣程度。同时，评价方式应多元化，可以通过自评、互评以及同行评审等方式，促使学生自我反思并提升设计作品的深度和内涵。在课程的持续评估中，结合阶段性小组讨论、设计展示和反馈，激励学生在课堂上不断提高自己的综合能力和批判性思维。通过设立“社会实践”环节，让学生参与到公益广告或社会责任项目中，不仅帮助学生将所学知识应用于实践，还能通过社会反馈进一步提升其设计的社会价值和文化影响力。

三、课程思政理念融入平面广告设计教学改革的实施案例

（一）案例一：结合红色文化进行广告设计

在平面广告设计课程中，结合红色文化进行广告设计是一个有效的思政教育实践。例如，以“庆祝中国共产党成立100周年”为主题，引导学生进行设计。在这个过程中，学生需要了解红色文化的深刻内涵，如革命精神、历史使命等，并将这些元素有效融入设计作品。通过这种方式，学生不仅可以提升专业技能，还能强化对国家历史与文化的认同，增强民族自豪感与爱国情怀。

（二）案例二：融入社会主义核心价值观的广告设计

将社会主义核心价值观引入平面广告设计课程，能够更好地实现课程思政目标。通过引导学生以“诚信、友善、敬业、爱国”等为设计主题，学生在研究这些价值观的过程中，不仅能够理解其深刻含义，还能在广告设计中将其具象化。这既能培养学生的创新思维，也有助于他们将社会责任感转化为创意表达，传递积极向上的社会价值观。

四、结语

将课程思政理念融入平面广告设计课程改革，有助于提升教学质量与培养全面人才。通过优化课程设计、创新教学方法和构建多元化评价体系，能有效增强学生的专业技能、人文素养、社会责任感与爱国情怀。未来，将持续探索课程思政理念的实践与推广，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

项目：基于“课程思政”教育模式的视觉传达设计专业教学改革研究——以平面广告设计为例（项目编号：SZZX1921）。