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默认在全球化和信息化的背景下，非物质文化遗产（“非遗”）作为民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和地域特色。然而，现代生活方式的变迁使得非遗的传承与保护面临挑战。文旅融合作为创新路径，通过旅游活动展示和传播文化，推动文化与旅游的互动发展。在此背景下，非遗展演作为文化与旅游的桥梁，其转型与变革尤为关键。
一、文旅融合视域下非遗展演的现状与挑战
（一）非遗展演的现状
在文旅融合背景下，非遗展演呈现多样化的发展趋势。一方面，各级政府和文旅部门积极推动非遗进入景区和社区，通过现场表演、互动体验等形式，让游客近距离感受非遗的魅力。另一方面，借助现代科技手段，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR），非遗展演突破了时间和空间的限制，以更生动、直观的方式呈现给公众。
（二）非遗展演面临的挑战
形式和内容创新不足：非遗展演的形式和内容缺乏创新，难以吸引和满足现代观众的审美需求。
传承人才匮乏：非遗传承人才的缺乏导致一些珍贵的非遗技艺面临失传的风险。
市场化程度较低：非遗展演的市场化程度较低，缺乏有效的商业模式和盈利机制，影响其可持续发展。
保护与开发的平衡问题：如何在保护非遗原真性的基础上进行合理开发，仍是一个亟待解决的问题。
二、文旅融合视域下非遗展演的转型与变革策略
（一）创新展演形式与内容，提升观众体验
挖掘文化内涵，提升艺术价值：挖掘非遗的文化内涵，提升其艺术价值，是实现在旅游中活化的关键。可以通过整理和挖掘非遗的历史渊源、表演形式、剧目内容等，使其文化内涵更加丰富和深刻。同时，加强非遗的艺术表现力，提高其观赏性和吸引力。针对现代观众的审美需求，创新非遗展演的形式和内容，如将传统戏剧与现代音乐、舞蹈等元素相结合，打造具有时代特色的非遗艺术作品。
运用现代科技手段，增强互动性：借助现代科技手段，如VR、AR等，为非遗展演增添互动性和趣味性。例如，通过VR技术，游客可以身临其境地参与非遗的制作过程，感受传统文化的魅力。通过AR技术，将非遗元素融入现实场景，打造独特的文化体验空间。
（二）加强人才培养与传承，激发内生动力
开展非遗传承培训班：通过定期组织非遗传承培训班，邀请经验丰富的非遗传承人进行实地教学和技术指导，帮助学员深入了解和掌握非遗技艺。除了基础知识，培训班还注重将传统工艺与现代技术相结合，提升学员的创新能力。同时，鼓励年长传承人开设授徒课程，通过师徒传承的方式，让年轻人亲自参与、实践非遗技艺，从而加深对传统文化的认同和传承责任。
设立非遗工坊：在文化旅游景区和园区设置非遗工坊，允许游客亲身参与非遗项目的制作与体验。通过亲手操作，如陶艺、织锦、传统书画等技艺，游客能够直接感受非遗文化的魅力。在此过程中，游客不仅了解非遗的历史背景，还能领略到非遗艺术的独特魅力，增强对非遗保护的关注与认同。
（三）构建多元化商业模式，实现可持续发展
开发非遗主题旅游产品：结合地方特色，开发具有地方文化特色的非遗主题旅游产品，如传统手工艺制作体验、非遗演艺等，吸引游客通过参与深入了解非遗文化。例如，在传统节庆期间，推出非遗演出、民间艺术体验等，提供游客与非遗传承人直接互动的机会，不仅能增强旅游体验，还能有效推广非遗项目，推动地方经济和文化发展。
打造非遗文化品牌：加强非遗文化品牌的建设与营销，建立地方性非遗品牌，通过线上线下多渠道宣传，使其在市场中具有较高的知名度和辨识度。通过定期举办非遗文化节、展览等活动，展示非遗的艺术和历史背景，吸引游客和文化爱好者参与，为非遗带来更多关注和保护的机会。
引入社会资本，促进产业升级：鼓励社会资本参与非遗项目，特别是在非遗产品的开发、展示设施建设、文化活动推广等方面。社会资本不仅能提供资金支持，还能借助其专业的管理和市场经验，提升非遗产业的运营效率，促进项目的可持续发展。同时，资本注入有助于吸引更多社会力量关注非遗的保护和创新。
（四）平衡保护与开发，确保原真性传承
坚持“保护优先”战略：在非遗展演的过程中，应将保护放在首位。对于濒危非遗项目，应通过政策支持、财政资金等措施进行重点保护，确保其得以传承。同时，对于具有市场潜力的非遗项目，应鼓励其进行适度的产业化开发，但必须严格控制开发程度，确保文化价值不受损害。
维护非遗原真性：非遗的原真性是其传承的基石。在展演过程中，应保持传统工艺、材料、工具的使用，避免因为商业化压力而对其进行大幅度的改变。必须严格遵守传统工艺流程，确保展演作品传递出原汁原味的文化内涵。与此同时，应避免过度迎合现代化审美需求，导致传统技艺和文化内涵的流失。
三、结语
在文旅融合的背景下，非遗展演的转型与变革是保护传统文化和促进文化旅游发展的关键。通过创新展演形式、加强人才培养、构建多元化商业模式及平衡保护与开发等策略，可以促进非遗与旅游产业的有机结合，提升其文化价值与吸引力。同时，这为非遗的传承和发展注入了新动力。未来，应继续推动文旅融合与非遗展演的深入发展，让非遗在现代社会中焕发新生机。
本文为湖南省教育厅科研重点项目《基于田野调查的常德汉剧高腔传承与创新研究》（24A0479）阶段性成果。
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