以毕业论文为导向的药剂学实验教学改革与实践

随着我国高等教育普及，大学生就业压力增大，实践能力不足是关键因素。药学专业尤其依赖实践教学来培养实验技能和创新能力。药剂学实验教学作为连接理论与实践的桥梁，对学生能力的培养至关重要。然而，传统的注入式教学限制了学生创新思维的发展，亟需改革以提升教学质量。

针对上述问题，作者开展了以毕业论文需求为导向的药剂学实验教学改革和实践，分别从教学目标、教学内容、教学模式与教学实践四个方面点对点深入践行教学改革。

一、根据毕业论文需求，设定教学目标

以毕业论文的需求为指引，药剂学实验课程教学改革的首要任务是设定切实可行的教学目标。这些目标应包括：确保学生熟练掌握药剂学实验的基本操作技能，深入探究药剂学实验的作用机制与原理，增强对药剂学理论知识的深入理解，以及重点培养学生在药剂学研究领域的创新能力。通过这样的教学目标，全面提升学生的实践操作能力及科研素养，为未来的学术研究或职业生涯打下坚实基础。

二、根据教学目标，调整教学内容

教学目标的明确为药剂学实验课程教学改革奠定了坚实的基石。在此基础上，我们需有针对性地调整教学内容，以满足这些教学目标的需求。首先，我们应适度减少验证性实验的比例，虽然这类实验有助于学生熟悉基本理论、规范操作和掌握技能，但其创新性和挑战性不足。因此，我们精简课程，仅保留经典且具代表性的实验项目，并显著增加综合性与设计性实验的比例。综合性实验旨在促进学生跨学科知识融合，挑战复杂任务；设计性实验则激励学生发挥创造力，自主规划实验方案，通过与教师讨论后，运用药剂学理论和技术，独立分析解决问题。此外，课程内容将引入现代药剂学的前沿技术，如缓控释制剂、纳米粒等新剂型，以拓宽学生的知识视野。最后，为检验学生的学习成果，巩固实验理论，并进一步规范操作技术，我们将组织实验知识和操作技能竞赛，这不仅是对学生掌握情况的全面检阅，也是对学生实践能力的有效提升。通过这一系列改革，培养学生独立思考、创新实践的能力，为他们在药剂学领域的未来发展打下坚实的基础。

三、根据教学内容，创新教学模式

在药剂学实验课程教学改革中，我们采纳了混合式教学、导学研模式、科教结合理念、项目驱动教学法和OBE教学理念等一系列创新教学方法，旨在提升教学效果和学生的实践能力。通过线上发布预习资料和实验操作视频，结合线下课堂上的现场解说，我们既锻炼了学生的自主学习能力，又增强了课堂互动性；在实验前引导提问，实验中自主学习，实验后深入研学，将理论知识与实践操作紧密结合，提升了学生的探究和应用能力；引入科研实践思路和方法，培养学生的科研素养和创新能力；通过项目实践鼓励学生自主查阅文献、设计实验方案并执行，锻炼独立思考能力，激发创新思维；以成果为导向的OBE教学理念明确实验教学目标，鼓励学生主动探索和创新，确保达到预定的学习成果，全面提升学生的综合素质和实践能力，致力于培养具有扎实理论基础和卓越实践创新能力的人才。

四、根据教学模式，强化教学实践

确立以培养学生综合素质、实践能力、创新精神为核心的教育理念，我们致力于构建一套科学的药学实践教学体系。强化教学实践，不仅是检验教学目标、内容和模式的有效手段，更是课程教学改革的终极目标。教学实践的结果反馈，为我们调整教学目标、内容和模式提供了依据，确保这些设定在教学实践中得到精准体现，实现以实践推动改进，以改进促进发展的教育循环，最终服务于课程教学的全面提升。为此，在实验教学方面，我们采取以下措施：首先，优化教学资源，确保实验教学的先进性和全面性。我们定期更新实验设备，增加实验种类，拓宽实验内容的覆盖面，以满足学生多样化的学习需求，提升实验教学的深度和广度；其次，加强师资培训，提升教师的专业素养和教学能力。教师在药剂学实验课堂上采用双语教学，引导学生查阅外文数据库，对实验结果进行深入分析和解释，与现有研究进行比较，指出实验的局限性和未来研究方向，以此提高学生的国际视野和科研能力；最后，深化校企合作，拓宽学生的实践视野。组织学生参观药企，了解实际生产流程，使理论与实际相结合，为学生未来的职业生涯奠定坚实基础。

五、结语

药剂学实验教学需与实际需求相结合，旨在以完成毕业论文为导向，力争培养具有较强实验实践、分析问题与解决问题能力的综合性人才。以毕业论文为导向、以提高学生综合能力为目的的教学方式，从教学目的、教学内容、教学模式以及教学实践出发，践行有效的、有目的性的、有针对性的课程教学改革，以教学效果为评价指标，真正做好课程教学改革。

作者简介：

张君生（1990-），男，辽宁鞍山人，博士，济南大学讲师，研究方向：天然药物化学，承担本科《药剂学实验》教学。